大鼓小鼓的声音十分奇妙，小朋友们对大鼓小鼓的声音进行了倾听比较，认识了它们的不同。思考讨论用什么肢体动作可以表示大鼓小鼓的声音，小朋友们在讨论后最终决定尝试使用肢体动作“拍手、踏脚”来表示大鼓小鼓的不同声音，在几次尝试后，我们进行了肢体动作音乐演奏。在匀速节奏的基础上，进行变速节奏的学习，孩子们对于这两个声音非常感兴趣。

      在学习用肢体动作表示大鼓小鼓声音的基础上，我们运用了乐器来演奏大鼓小鼓的声音，孩子们首选了“碰擦、竹子”、两种乐器进行节奏练习，在演奏过程中孩子们发现竹子的声音不足够用来代表小鼓的声音，在商量讨论后，我们尝试用串铃来替代竹子、表示小鼓的声音。孩子们觉得清脆的串铃声更好的体现了小鼓的声音。

      在演奏的过程中我们让孩子学习分辨大鼓小鼓所表示的强弱音（4/2拍），最后尝试两个声部在音乐中从分开演奏到合奏。

      这一次奥尔夫音乐活动主要满足孩子好动的天性，又可以让孩子们亲身体验节奏的快慢，强弱，增强孩子们音乐感受力以及体验打击乐的乐趣，让孩子们爱上音乐。